假日东方室内设计公司设计总监洪忠轩：“手长在脑上”

　　过去半年间，在中国各大设计院校及室内设计界引发了持续关注的“2010四校四导师活动”，于近日由中国建筑工业出版社出版《打破壁垒 2010四校四导师环艺专业毕业设计实验教学》一书。每位高校导师、设计师导师写下了自己对于活动的真诚感言，一幅幅再现活动现场的图片，一篇篇纪录活动现场的文字，一项项学生获奖作品的展示，无不凝聚着所有参与“2010四校四导师活动”人员的心血。值此新书面世之际，中华室内设计网独家揭密其中最打动人心的“感言篇”，回顾前路，展望来年……

　　假日东方室内设计公司设计总监洪忠轩参与“2010四校四导师活动”的感言——

　　记得6年前，在“新浪网”的一次采访中，问及我将来会否到大学院校去当老师，我回答是“不会考虑”。

　　今日想起来我竟然是“说话不算话”的人了。从赴任阿联酋阿扎曼大学客座老师至今，竟连任了清华、央美、同济、天大、华师大、深大等学校的毕业班客座导师。因此也琢摸着教育是个什么东西？教育可能承载着：传达、引导、开发、技能。甚至经济、社会、政治等等因素都是学生在接触的范畴。

　　记得我读大学时，学习到最深刻印象的是“社会学”及“技术技能”。读书时大学生们都群居（当然也有独处），学校就是个小社会，不得不去适应各种性格和人际关系，因此“相处”是大学最深刻的一课。在“技术技能”方面，我读了四年大学。坚持兼职实际工作了三年，对于设计职业的人来说，技术技能、绘图方法如同于演讲者须懂得语言般重要。

　　本次四校四导师切入的教育方式，我认为是正确的，有助于学生提高技能的一种方法，但从真正有效的教育计划来说，短短的从毕业创作时培育是完全不够时间的。导师们只能是指指点点对错，有的甚至于“尖酸刻薄”。教育是长久之计，不能一蹴而就，因此从大二开始加入社会导师是非常有必要的。这有利于学生们更及早了解到他们需要掌握何种设计语言，了解何种设计方法。

　　现代教育往往重视于培育思想、开发思维，这本身没错。但对于设计方法方式的案例研究欠缺深度，甚至很多学生变得“无能”。此类教育在中国如此，在外国也大都如此。记得在中东的阿扎曼大学建筑及环艺设计系的学生，除了做模型和画地面拼花，也是对设计图纸表达方式几乎“一窍不通”。基于对多所学校教育的经验，我思考着设计类教育是否从大二或大三开始，根据学生个人喜好选择“管理理论型”或“技术实案型”方向，并相适选择各类专长的老师携带教育（甚至跨出校门）。

　　学生最重要的是学习精神。悟性、灵气、素质、思考高度，大部分能进入高校的头脑都不差。但是现在大多毕业生适合进入国家机关事业单位，甚至环保局及国务院，它们的理念和本领大可成为高级的管理人才。但实际中机关、事业单位在任何国家都为数不多，而私营设计企业所占比例不低于90%。因此可知，“有思想有素质并懂工作技能”的学生是社会需求的主体，所以高校设计教育方向也越来越明显。社会教育中也有技术学校类的分工，此类学生技能较突出，吃若耐劳，然而思想境界欠高度，素质的自我持高能力欠后劲。所以，将来设计企业需要的高级人才或高层管理者可能会依赖于现在的高级大学教育系统。中国需要大师出现，但一定是“手长在脑上”的大师，也许在今年的开学典礼上，他或她就来了……

　　设计师简介：

　　设计师档案：

　　深圳市假日东方室内设计有限公司设计总监。深圳室内设计师协会（SZAID）首届理事会常务理事。亚太区前沿设计的代表性人物。2008年获得“IC＠ward2008金指环全球室内设计大奖赛-酒店类金奖”；在香港获“第16届APIDA亚太区室内设计大奖”金奖；获2008亚太室内设计双年大奖赛(IAIC-Award)“亚太区杰出设计奖”， 2008亚太室内设计双年大奖赛(IAIC-Award)酒店空间设计亚太区冠军。被世界酒店领袖中国会评为“世界酒店•2008中国杰出酒店设计师”；2003年至今中国“CIID最佳室内设计师奖”唯一获得者；三年连获中国国际饭店业博览会“最佳饭店设计师”；2005年获邀美国波士顿举办作品展览。先后访学于美国、日本、德国、意大利、法国等二十几个国家和地区；2009年赴迪拜地区并担任阿联酋阿扎曼（Ajman）大学客座教授。

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