新领域室内设计培训实现第三次变革

2005年1月27日新领域室内设计第二次教学改革研讨会

　　为了增创新优势、保持新特色，不断满足社会对优秀室内设计人才的职业要求，为创建“设计之都”培养锻造高素质的室内设计人才梯队，深圳市新领域职业培训中心，最近顺利完成了室内设计专业教学的第三次大变革。

突出专业培训的实战性和实用性
　　据新领域培训中心新任主任赵庆荣先生介绍，本着“服务企业、服务社会，培养高技能人才”的办学宗旨，新领域以专业、专注的精神，长期致力于室内设计专业培训，并以一流的师资阵容、显著的培训效果赢得了广大学员和用人单位的信赖与支持，成为中国南方一个家喻户晓的教育品牌，被誉为装饰设计界的“黄埔军校”和“优秀室内设计师的摇篮”。
　　赵主任介绍说，这次教学改革是新领域“面向市场办教育，依托行业设专业”思路的深化和延伸，是保证教学效果、保持品牌创新力、维护良好美誉度和影响力的重要举措。这次改革酝酿了半年之久，期间开展了大量的调查研究，广泛征询和听取了行业专家、知名设计师和培训讲师与学员、装饰设计企业甚至部分居民的意见，保障了教学改革的针对性、系统性和全面性。这次改革的重点在于培训内容与教学形式，改革目的是进一步强化教学培训的实战性、实用性和系统性，培养符合社会发展和人居环境建设要求的、具有较高理论修养和突出实战能力的室内设计师。

强化学员的理论水平与实操能力
　　新领域培训中心教务主任耿淑云老师认为，把新领域的这次教学改革称之为“变革”一点儿也不为过。因为这次教改不是简单的蜻蜓点水，而是结合时代发展和市场发展的需要，进行的完完全全的模式再造。如在培训内容与教学形式方面，均做了大幅改动：在开班形式上，把以往单一的“室内设计师培训班”细化、整合为四个班别，包括“室内设计师全科精英班”、“室内设计师资格考证班”、“室内设计专题强化班”、“高级电脑效果图班”等，其中“全科精英班”又是另三个班的集合，同时根据室内设计国家职业资格鉴定和深圳招调工考试的考生要求，还专门开设有“室内设计技能鉴定考前辅导班”，各班总学时依次分别为860学时、418学时和230学时、212学时、42学时；
　　在培训内容上，每个班各有侧重，如“资格考证班”在原有基础上增加了《装饰构造》、《视觉设计基础》，减去了《3D Max》、《Photoshop》等考证考试不涉及的内容；把《3D Max》、《Photoshop》和新增加的《Lightscape》及《六大插件》、《六大实例》，合并开设“高级效果图班”；“专题强化班”则分设了居住空间、办公空间、餐饮空间、商业空间、展示空间及毕业设计等内容进行专题强化；“全科精英班”综合了以上三个班的全部内容，可最大限度地提高学员的理论水平和实际操作能力。
　　耿老师指出，随着装饰行业的迅速发展，室内设计师除了要徒手开展方案设计、制作施工图和效果图外，还要掌握装饰材料、装饰设备、施工工艺、预算和成本管理及装饰行业法律法规等相关知识。所以，对于立志进入室内设计行业的初学者来说，最好能参加“全科精英班”接受全面系统的专业培训，为自己的人生和事业奠定坚实的基础。

专业更专，特色更特
　　据新领域培训中心招生主管王露老师反映，新领域的这次教学改革方案一经公布，立即受到了行业专家、广大学员和用人单位的好评。改革后的室内设计培训课程将全新模式于2006年2月27日正式推出，目前报读及咨询者非常踊跃。
　　资深室内设计专家、深圳市室内设计师协会副会长黄庭认为，“新领域的改革改出了室内设计培训的新路子、新模式，是一个大胆创新。必然会使新领域的教学培训工作收到‘专业更专，特色更特’的效果”。
　　与此同时，不少报读的新老学员也对这次教改表示普遍欢迎。一位报读“专题强化班”的林小姐说：“新领域的这次教改，体现了科学性和人性化，使学员的选择更多，学起来肯定更有效果，更实用。所以，我在刚刚走出新领域的大门时，又一次选择了新领域的培训。”

广开门路，坚持走品牌化办学路子
　　据了解，新领域多年一直坚持专而精的品牌化办学思路，紧紧抓住室内设计专业不放松，同时准确把握市场需求，着力培养学员的动手能力和创新能力，并通过不断加强教学管理和职业指导，提高教学质量，从而使学员学有所长、专业对路、学以致用，提高了学员和用人单位的满意度。因此在培训招生上，新领域培训班期期爆满，其中很多学员是慕名来学；在劳动就业上，毕业学员供不应求，有很多企业长期在新领域定点招聘。
　　由于室内设计培训是一项专业性、系统性都很强的工作，涉及多门学科和多种环节。新领域的有关负责人表示，在“专而精”的办学思路下，新领域还会根据企业的用人特点，紧贴市场需求实际，及时调整专业课程设置和培训侧重点；根据学员各自优势，因材施教，引导学员把企业需要的某一技能学精学透，定向打造适销对路的专业技能人才。为此，新领域针对培训教学将继续做好职业指导、现场观摩、设计大赛、作品赏析、专题讲座、实地参观、学术沙龙、案例分析、就业实习等各种辅助教学工作，保证学员毕业后能真枪实弹地开展工作。这些举措必将受到学员的欢迎和企业的肯定。